少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字-橘子百科-橘子都知道

少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么(me)是在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于(yú)文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥(shá)作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具体(tǐ)文(wén)章和人物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的(de)作用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的(de),反映千变万化(huà)的客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文(wén)章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的(de)发展来(lái)确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种多样的,有的(de)是(shì)事(shì)情写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不(bù)需要(yào)再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的(de)是(shì)文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的(de)人爱(ài)在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在(zài)文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题(tí)或者文章的(de)开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两个孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到(dào)了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的(de),之所以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想品(pǐn)质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标(biāo)题到文(wén)章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是多(duō)余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完整性,那(nà)就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字>)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(g少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字uā),可田(tián)寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和(hé)结(jié)构的完整(zhěng)都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的(de)结尾(wěi)“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结(jié)尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼(hū),显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。